Regista per un giorno

La Fisica e la Matematica al C.F.P. "don Bosco": i ragazzi diventano registi, attori e insegnanti da casa!

Da piccolo imparavo più facilmente ripetendo gli argomenti della lezione allo specchio, oggi i miei alunni sfruttano la tecnologia a loro favore registrandosi mentre studiano. Quante volte ci dicevano di ripetere le interrogazioni davanti allo specchio per sconfiggere la paura o l’ansia di mostrarsi in pubblico? Con me ha sempre funzionato e ho voluto proporlo ai miei ragazzi: già prima della FAD infatti chiedevo ai ragazzi di riprendermi mentre svolgevo degli esercizi così da rivederli a casa. Poi abbiamo insieme affinato la tecnica, questa volta però con una variante innovativa da Youtuber! Insieme al professore di informatica abbiamo coinvolto i ragazzi, durante il periodo della FAD, proponendo il seguente tema: “ Diventa regista per un giorno” .

L’obiettivo è stato quello di far diventare gli studenti stessi degli attori protagonisti e registi di uno o più degli argomenti trattati in classe in modo da esprimere ed accrescere la loro capacità di autostima e di esposizione, migliorare la gestione emozionale, favorire l’aumento della concentrazione e sviluppare il linguaggio del corpo. La risposta è stata eccellente, ognuno di loro si è rivelato un ottimo attore e un buon insegnante.

Prof. Alessandro Squitieri

Di seguito alcuni commenti dei ragazzi con alcuni link dei rispettivi lavori:

Edoardo Battaiotto, classe 1B_Anche se non mi piace fare questo tipo di lavoro mi sono messo di impegno e buona volontà: ho scoperto che posso riuscire a sintetizzare in pochi semplici passaggi l'argomento di fisica proposto dal professore. Ecco il mio lavoro: https://youtu.be/pPupLIzrJvo

Tommaso Verreschi, classe 1B_Ringrazio il mio prof. Squitieri per avermi dato la possibilità con questo video di vincere la timidezza e di farmi conoscere attraverso il canale youtube! Ecco il mio lavoro: https://youtu.be/CIBJM3LtH04

Andrej Boso, classe 1A_Per questa attività ho fatto ben tre video: il primo parla delle leve, il secondo parla di carrucole e il terzo parla di come costruire un braccio robotico idraulico. Mentre facevo queste registrazioni mi sono sentito felice, contento e soddisfatto; ho messo tutto l’impegno che avrei dovuto usare per le lezioni e per i compiti. Sono particolarmente soddisfatto del risultato dei miei video.

Giuseppe Celeghin, classe 1A_Per fisica ho spiegato le leve e per matematica le frazioni; mentre registravo all’inizio mi sono sentito agitato, dopo però mi sono calmato. Penso di averci messo più impegno possibile e alla fine sono molto soddisfatto del mio lavoro.

Cremasco Angelo, classe 1C_Scrivo questo commento prima di tutto per ringraziare i prof. Squitieri, Grasso e Ferro per l'opportunità di realizzare questo lavoro che ci ha spinto ad interpretare varie parti del percorso formativo e personale e a coinvolgere varie materie. Realizzare questo lavoro è stato molto divertente, mi ha aiutato anche a capire meglio il concetto delle leve.  Ecco il mio: https://www.youtube.com/watch?v=XmbMJ7vexv8&feature=youtu.be

Milani Luca, classe 1C_Questa attività mi ha coinvolto in modo particolare perché ho potuto associare alla matematica e alla fisica una mia passione: la fotografia. In questo periodo, avendo svolto vari video per più professori, ho acquisito maggiore confidenza con la mia macchina fotografica, imparando a esporre davanti all’obiettivo in modo sciolto e non impacciato. Con questa attività, oltre ad essermi divertito nel montaggio e nell’esecuzione, ho potuto ripassare gli argomenti svolti in classe in modo diverso e divertente. Qui sotto potete trovare il mio video: https://youtu.be/oKZaCErkpS4

Emanuele Pinese, classe 1C_Questa attività secondo me è stata molto bella e allo stesso tempo utile. È stato molto divertente vestire i panni del prof. e spiegare un argomento a nostro piacere; inoltre l’attività è stata utile per comprendere meglio alcuni argomenti e anche per superare la timidezza di esporre a voce. Ecco il mio lavoro: https://spark.adobe.com/video/d9VMD6Vbv3Ymf

• anno formativo 2019-20